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PUBLIC VISE
Elèves issus de 4ème (cycle central du collège)
n'ayant pas de problèmes majeurs de comportement.
OBJECTIFS
Apporter aux élèves une connaissance
du monde professionnel par une approche des métiers et de
l’environnement économique et social.
Aider les élèves à retrouver le sens d’un
projet scolaire en construisant leur projet personnel par la connaissance
des voies et des parcours de formation.
CONTENU
1. Les savoirs fondamentaux
Faire acquérir les compétences et connaissances utiles
à l'entrée au lycée professionnel.
Préparer les élèves à l'obtention du
diplôme national du Brevet.
| Répartition
horaire (à titre indicatif) |
Matières |
Horaires |
| Lettres |
4 h 30 |
| Mathématiques |
4 h |
| Histoire Géographie - éducation civique |
3 h 30 |
| Langue vivante anglais |
3 h |
| Sciences physiques |
2 h |
| SVT |
1 h 30 |
| Arts plastique |
1 h |
| Education musicale |
1 h |
| Technologie |
2 h |
| EPS |
3 h |
| Découverte professionnelle |
3 h |
| Etudes dirigées / Orientation |
6 h |
2.
Les activités de découvertes professionnelles
Réalisations dans au moins deux champs
professionnels du domaine tertiaire et industriel
- production en lycée professionnel et/ou en entreprise
- mise en œuvre d’outils, de procédures et de
moyens professionnels
Activités de découverte
- visites ou stages dans différents types d’organisation
(lycées, entreprises privées ou publiques,administrations,
associations…)
- échanges avec des professionnels ou des élèves
en formation professionnelle
- utilisation de documents ou d’informations issus des médias
sur les métiers, secteurs professionnels et sur les formations
professionnelles.
- exploitation de documents
Activités de mise en commun et de synthèse
- élaboration de dossiers
- compte rendus d’expérience, présentation de
réalisation.
Les domaines professionnels sont proposés à raison
de deux demi-journées par semaine.
Un stage en entreprise d'une durée d'une semaine est organisé
à l'élève dans le courant du 2ème
trimestre.
3.
Développement personnel
L'objectif est d'aider l'élève à se connaître
et de l'accompagner dans la construction de son projet d'orientation
vers la voie professionnelle.
Ceci par le biais d’activités de construction d’une
orientation positive :
- tests, entretiens, bilans scolaires avec le concours des conseillers
d’orientation psychologues.
- identification des points forts, des centres d’intérêt
et des aspirations personnels de l’élève
- mise en cohérence de son projet et des activités
proposées.
La découverte professionnelle donne lieu à une évaluation
sous forme de contrôle continu dont les résultats seront
pris en compte pour le diplôme national du brevet.
POURSUITE
D'ETUDES
L'élève peut s'orienter principalement vers
toutes les sections de BEP/CAP, sans restriction.
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Liens
utiles
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